Cánh Buồm – Văn 5 – Các dạng hoạt động nghệ thuật

Lời dặn bạn dùng sách

Sách Văn 5 này hoàn thiện việc tổ chức cho trẻ em học phương
pháp tư duy nghệ thuật đã được học từ lớp 1.

Tư duy nghệ thuật của trẻ em hình thành qua việc học sinh tự làm ra cái Đẹp chứ không qua việc nghe giảng giải về nghệ thuật rồi nhại lại việc “cảm thụ” các “giá trị nghệ thuật” theo tầm người lớn.

Ở lớp Một, thông qua trò chơi đóng vai, trẻ em tự tạo ra lòng đồng cảm như là yếu tố tinh thần và đạo đức quan trọng bậc nhất của người nghệ sĩ để có được cảm hứng sáng tạo tác phẩm nghệ thuật.

Ở các lớp Hai, lớp Ba và lớp Bốn, trẻ em học một ngữ pháp nghệ thuật nằm trong các thao tác tưởng tượng, liên tưởng và sắp xếp.

Ta hình dung năng lực nghệ thuật của các em sẽ gồm có mặt tinh thần là lòng đồng cảm tan hòa trong mặt vật chất (kỹ thuật) là cái ngữ pháp nghệ thuật đó.

Lên lớp Năm, các em dùng năng lực nghệ thuật đó để tự thể hiện trong những cách biểu đạt nghệ thuật khác nhau – âm nhạc, múa, hội họa, thơ, văn xuôi, kịch.

Sách này có cấu tạo như sau:

Bài mở đầu – Ôn tập về ngữ pháp nghệ thuật và Đại cương về các loại hình nghệ thuật.

Bài 1 – Cách thể hiện tình cảm bằng nghệ thuật âm nhạc.

Bài 2 – Cách thể hiện tình cảm bằng nghệ thuật nhảy múa.

Bài 3 – Cách thể hiện tình cảm bằng nghệ thuật tạo hình.

Bài 4, bài 5, bài 6 – Cách thể hiện tình cảm bằng lời trong nghệ thuật trữ tình, tự sự và kịch – những loại hình xưa nay vẫn học ở trường như là một “thói quen văn chương” – từ xưa và tưởng như muôn đời vẫn chỉ biết học như thế – nay được đặt lại trong viễn cảnh giáo dục nghệ thuật.

Chúc bạn thực hiện thành công tập sách giáo khoa giáo dục nghệ thuật thứ năm, tập sách cuối bậc Tiểu học của nhóm Cánh Buồm.

Chúc bạn thành công.

Nhóm biên soạn